从上半年幼儿园招生季的“供不应求”中，可见广大家长对优质学前教育的渴望和重视。“2010中国杭州名师名校长论坛”日前举行了学前教育分论坛，邀请国内外500多位知名学者聚焦学前教育中的热点话题进行深入探讨。尽管这是一个高端的学术会议，但报告中也有不少有趣的学前教育经验，对家长来说值得一听。

    “故事大王”的称呼，我们都十分熟悉，尽管老套却值得延续。“每个小孩都讲一个故事给小伙伴们听，然后根据举手表决谁能当上今天的‘故事大王’。这不仅是一个游戏，也是民主课堂、自我表达的一种很好的形式，既训练了孩子们的口头表达技能，又让孩子们进行互评，实现自我提高。”专家认为，一个短短几分钟的故事，孩子们获得的不仅仅是“讲了什么”，而且培养了孩子的表现手法和技能，在无形中增加了他们的自信心，树立了榜样意识和批评的信念。

    曾经一个家中兄弟姐妹排排坐，而如今绝大多数孩子都是“独生”。现在不少幼儿园就从“混龄”教育上来弥补这个缺失，通过各种游戏让孩子互相沟通和照顾。“在日本的一些托儿所，5岁的大孩子帮助2岁的小弟弟小妹妹吃饭，年长的孩子轮流做小帮手，来教一岁多的宝宝学习走路。”专家介绍，他还在论坛现场播放了一个大男孩教小男孩如何小便的短片，说服力很强。“家长可以走出家庭的范围，尽可能让孩子有更多的锻炼机会。对年长的孩子来说，这是一个激发他们同情心的机会，也是学习如何发现并判断他人需求的机会。”

    去弹琴，还是唱歌，或是跳舞？当家长给孩子报名培训班时，有否想过先问问孩子。在论坛上，专家特别指出：请让孩子选择：兴趣主导学习，这样效果才是最好的。在美国的幼儿园中，当孩子来到幼儿园的时候，老师会问他们，“你们想做什么”，课堂上孩子有的在玩拼图游戏、有的在画画、有的在喂乌龟，每个孩子都能“随心所欲”地选择上课内容。“老师们不但鼓励孩子去做选择，而且培养一种选择思维。小孩子有自主追求快乐的权利，其实这种‘选择’是一种培养内在动力的方式，可以更好地促进学习。孩子只有在选择自己的活动时，学习效果才是最好的。”专家的意见很一致。